教育孩子实际是教育自己，教育孩子实际是反思自己。

你想跟孩子交流，你不尊重孩子，不是真诚地对待孩子——看见孩子好的地方了，就说这是我的儿子；看见不好的地方了，我不认识他。

我们要真诚地对待孩子，尊重孩子。

实际是现在的父母真缺乏的地方，要么对孩子要求太严太严，要么放任自己的孩子。放任孩子，严一段，放任一段，就是没有一个尊重、交流、协商的这样一个做法。​

1.

我遇到一个昆明居士的一个妈妈带着一个孩子。

那孩子九岁。这个孩子说话——也就是到叛逆期了——孩子说话，以前说话声音太小，就是别人听不到，很累，大人就呵斥他，说“你说话声音大一点”，他嚎，就开始喊，说话就喊，每一句都喊，说话声音就放到最大的一个量。

他妈妈跟我说：“真是受不了他呀！”

我说：“受不了，慢慢地受。”

她说：“怎么回事呢？”

我说：“你要知道他到叛逆期了，你要尊重他，你要理解他。你还要呵护他这个时间段的心理特别脆弱，他也没有新的方向。他只在成长过程中，他也在摸索自己的从一个幼年到少年的过程，他也要了解自己，怎么来面对大人、家庭、社会。你只要用呵斥、责怪、打骂、厌倦对他，他就会用他的叛逆的方法来作为成长的一个作为，或者说一个新的观点、观念。”

我说：“你要是能尊重他的大声说话，尊重他小声说话，你看他怎么样。”

她说：“他又喊又叫的，你尊重他什么呢？”

我说：“喊叫为什么不尊重呢？”

这小孩子他自己说他要把他爸妈杀掉，说：“我想杀掉他们”。我说：“是不是你感觉你爸妈不尊重你啊？”他说：“我杀掉他们，他们就尊重我了。”

我跟他妈妈说，我说：“要尊重孩子。”

“他要杀我们了，我们还要尊重他？”我说：“更应该尊重。”

因为心里没有得到对称的接引与接纳，他没有被接受，他就叛逆。​

2.

现在的小男孩小女孩成长到青春期了，有的女孩子，妈妈爸爸担心，就把她“几点几分要回来，不能给什么样的孩子打电话”，不能这样，不能那个，“不能上电脑的”，这个样那个样……

好了，半年以后，这个女孩子就怀孕了。

你不能吗？啥都能！

我遇到很多这样的父母，就是跟我说：“哎呀，师父，真是不能说啊，也没办法说，还得说，怎么办？”

我说：“这真是大人就是不尊重他们的成长，不尊重他们成长过程中的好奇，或者应该让他们正面地了解，可以公开地、正面地给他们一些东西让他们了解，他们就不出这些事情了。”

你要是顺缘地接引，说哦，你到青春期了，你会有对异性的一些眷恋啊、一些异常的感知、一些好奇啊、一些生理现象的变化啊，男孩子会什么样啊，女孩子会什么样啊，你要正常地、得当地去跟他清晰地讲出来，描述出来，他心里就有底。

再给他看一些这方面的材料，或者说图片，或者是说故事等等，让他们去了解人生，也就中平地接度过去了。

该去接触异性的接触异性，该去成长的就去成长。​

3.

一个孩子要成家了，父母挡着不让成，他就把家里破坏掉，把煤气给放出来，然后把房子给烧掉。

家里人也问，他跟家里人说：“房子我烧的。”可能是家里稍有几个钱。

家人问说：“为什么他能烧房子呢？”

我说：“他不愿意呆在那个地方了，因为什么呢？他已经成熟了，他成熟独立的意识建立了，你还要把他困在家里，他就忍受不了。”

他说：“太过激了。”

我说：“肯定你们父母做过激的事。”

他说：“是，我们把他关到房间里过。”

一个人到成年期了，他要成家立业了，你不让他离开，他就会破坏现有的家庭。

他受到压抑，他没有正常的社会的接引与环境的建立，他一身力量就没地方使。​

4.

我遇到一个杭州的居士，她这个人在苏州的一个地方住。

读大学的时候爸爸、妈妈把房子买好，她读这个学校是爸爸、妈妈安排的，一毕业工作安排好了，丈夫也安排好了，丈夫应该给她买什么样的房子、车子都安排好了。

她都说：“我不知道活着干啥呢？我是个白痴啊。”

四十五岁的时候去见了我，她说：“我很烦躁，很不想活，很无聊，很没意思，师父您说我咋办？”

我说：“你要是真想活人，搬出你父母给你买的房子，离开你所有的依赖，自己去独立工作独立生活，从零做起，你一定会变得有意义起来。”

她说：“我不敢啊，我害怕啊！”

四十多岁了，就像个八九岁的人一样那个心智，因为整个父母把她替代完了，从上小学开始一直到结婚、买房子、工作全部都是父母处理的。

她自己整体的感觉就是人生没有意义，很无聊啊，活着很无奈啊，就像一个花瓶一样，摆在那儿摆在那儿，被别人搬来搬去，她自己没有一点点自主权。

我说：“那你自己不要回家，离家远一点，或者说跟你丈夫离你那个城市远一点，去远远的去工作。”

她又不敢，那我说：“你找个适度的方法，离开一段。”

她现在开始了，在丽江买了一套房子，然后感到十分无聊的时候，就脱离家，自己做做饭，找人跑跑步什么的，然后感觉“丽江还是我人生的好的开端”。

我说：“那就多住两个月。”

就是很多人生就完全被亲人、周边人代替了，没有自己的价值，可能这是中国人的特质。

古人一讲这一类的人就是包办了——被父母，不光是婚姻包办了，学校、选择什么、读些什么内容、工作、家庭，什么都是父母安排的。​

我们中国的这些父母真是自己要教育教育自己，反思反思自己，补补课。真作父母了，给自己补补课，遇到问题了，去补补课，不要急于解决孩子的问题，先从根源上解决解决自身的问题，把孩子的问题放一放，解决解决自己的问题，再去面对孩子的问题，自净其意志了，条理了，清晰了，思维明确了，再跟孩子交流，可能是对自对他，对孩子对自己都有好处，都有益处。